Osnovna škola Siniše Glavaševića

OČEKIVANI NIVO POSTIGNUĆA:

Uz uobičajene postupke ocenjivanja predlažemo razvijanje sposobnosti učenika SAMOOCENJIVANJEM i to:

·        U situacijama male grupe;

·        U izradi eseja;

Postupci:

·        Otvoreni dijalog;

·        Esej;

Očekujemo da će učenik upoznati sadržaj vere i steći pozitivni stav;

Veroučitelj će praviti oba cilja, s tim da će prvi oceniti brojčano a drugi opisno u skladu sa Čl. 2 Pravilnika o ocenjivanju;

Elementi praćenja će biti SADRŽAJ VERE dok će se stavovi samo opisno beležiti (nivo interesa i motivacije);

•  Ocenom 5 (odličan) ocenićemo onog učenika koji je kadar sadržaje prepričati (opisat), povezati sa drugim sadržajima, delomično objasniti i u kratkim crtama navesti situacije iz života;
•  Ocenom 4 (vrlo dobar) ocenićemo onog učenika koji je kadar prepričati sadržaje, delomično povezati sa drugim sadržajima i u osnovnim crtama ih objasniti;
• Ocenom 3 (dobar) ocenićemo onog učenika koji je kadar delomično prepričati (opisat) sadržaje,  a tek u osnovnim crtama ga povezati sa drugim sadržajima;
•  Ocenom 2 (dovoljan) ocenićemo onog učenika koji je kadar u osnovnim crtama prepričati sadržaj;

ОЧЕКИВАНИ НИВО ПОСТИГНУЋА:

Уз уобичајене поступке оцењивања предлажемо развијање способности ученика САМООЦЕЊИВАЊЕМ и то:

·        У ситуацијама мале групе;

·        У изради есеја;

Поступци:

·        Отворени дијалог;

·        Есеј;

Очекујемо да ће ученик упознати садржај вере и стећи позитивни став;

Вероучитељ ће правити оба циља, с тим да ће први оценити бројчано а други описно у складу са Чл. 2 Правилника о оцењивању;

Елементи праћења ће бити САДРЖАЈ ВЕРЕ док ће се ставови само описно бележити (ниво интереса и мотивације);

• Оценом 5 (одличан) оценићемо оног ученика који је кадар садржаје препричати (описат), повезати са другим садржајима, деломично објаснити и у кратким цртама навести ситуације из живота;
•  Оценом 4 (врло добар) оценићемо оног ученика који је кадар препричати садржаје, деломично повезати са другим садржајима и у основним цртама их објаснити;
•  Оценом 3 (добар) оценићемо оног ученика који је кадар деломично препричати (описат) садржаје,  а тек у основним цртама га повезати са другим садржајима;
•  Оценом 2 (довољан) оценићемо оног ученика који је кадар у основним цртама препричати садржај;