Edukacija je održana u šest dana. Kroz raspravu o slučajevima, razmjenu dobrih praksi i zanimljivih aktivnosti, istraživali smo interkulturalne obrazovne prakse. Predstavljene su upute i smjernice za poticanje komunikacije u razredima te se radilo na pronalaženju rješenja za planiranje aktivnosti s ciljem zadovoljavanja potreba novopridošlih učenika bez prekidanja redovnog didaktičkog tijeka. Predstavljene su strategije podučavanja s konkretnim sveobuhvatnim ciljevima (igranje uloga, kooperativno učenje i sl). Prvi dan upoznali smo se s programom, voditeljem i drugim sudionicima. Sudionici su se predstavili kroz prezentaciju škole i svoj dosadašnji rad na području inkluzije. Drugi dan usmjerili smo se na teorijske osnove i praktičnu aktivnost za izradu instrumenata za poticanje različitosti i inkluzije u školama (Journey stick – štap putovanja) i primjenu te metode u kontekstu pedagoškog pomagala.

Treći dan obrađenu su teme: što kultura znači nama (što dijelimo s drugima, kako se mijenjamo), interkulturalnost nasuprot multikulturalnosti (formalne definicije, primjeri škola, vježba - izrada tornja od špageta), metode za poticanje inkluzije (metoda slagalice, metoda projektnog učenja). Četvrti dan bio je posvećen učenju o razvoju interkulturalnih kompetencija, o inkluziji i različitosti, o razlikama između ravnopravnosti i jednakosti. Peti dan odrađene su završne aktivnosti – izrada vlastitih prijedloga projekata uključivanja i raznolikosti, te evaluacija edukacije i podjela potvrda o sudjelovanju.

Šesti dan određen je za kulturalne aktivnosti.

Na temelju naučenih teorijskih osnova i prikazanih vježbi i aktivnosti, planirano je implementirati stečeno znanje u sklopu radionica za rad s učenicima u području interkulturalnosti (građanski odgoj i obrazovanje, projekti škole).